黎媛萍 陈耀宁

摘 要：在一流本科课程建设大潮中，水力学教学团队通过总结课程建设与实施情况，评价了课程建设成效和改革亮点，阐述了以一流本科课程为目标的建设思路和实施路径，包括构建立体化教学模式，进一步优化教学设计和改革教学方法，深化课程思政教学改革等方面，以期为高素质人才培养奠定基础。

关键词：水力学;教学改革;一流本科课程

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.077

教育部在关于一流本科课程建设的实施意见中提出：让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。

水力学是给排水科学与工程、环境科学与工程、水利水电工程等的专业基础课，是研究液体平衡和机械运动规律及其实际应用的一门技术科学，为学生学习后续专业课程、从事专业技术工作奠定基础，理论性很强，内容大多抽象而复杂。本课程应立足新型城镇化建设和区域经济社会发展需求，学习本课程后应达到的知识水平包括：（1）具有一定的理论知识，如理解水力学基本概念，掌握水力学基本理论和水流运动的分析方法等;（2）对工程中的一般水流问题具有分析与计算的能力;（3）掌握测量水位、压强、流量、流速的基本方法和操作技能。要实现课程目标并通过改革建设成为一流课程，应主要解决五个问题：（1）学时压缩、内容繁多;（2）课程有一定难度，导致学生学习兴趣不够高;（3）传统教学模式难以调动学生学习的积极性;（4）实验教学模式单一;（5）课程考核方法欠灵活。……