于梦洋 陈静

[摘 要]学生实践能力的培养是应用型人才培养的关键，也是应用型高校亟待解决的现实问题。对吉林省5所地方应用型高校的调查发现，学生的实践能力总体水平不高，综合实践能力最弱，创新实践能力次之;不同性别、年级和学科的学生在实践能力各维度上的表现均有显著差异;实践能力各维度相互影响。应用型高校要强化实践教学的体系化设计，加强综合类课程建设;完善创新能力培养路径，加强实践能力培养的阶段性和针对性，以提高学生实践能力培养的实效性。

[关键词]应用型高校学生;实践能力;实践教学;综合课程建设

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2021）03-0098-06

[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-018

一、问题提出

自20世纪80年代起，国际高等教育界开始越来越重视对应用型人才的培养。2014年3月以来，国内一批普通本科院校逐步转型为应用技术型大学，以适应经济结构调整和产业升级对人才结构和质量的要求。实践能力是应用型人才的核心能力，是区别于研究型人才的关键能力，因此学生实践能力的培养是应用型高校不可回避且亟待解决的现实问题。梳理文献发现，从20世纪开始，教育界对大学生实践能力的理解不断深入，从由基础实践能力和综合实践能力两部分组成[1][2][3]，再进一步细化分解为实践动机、一般实践能力、专项实践能力和情景实践能力[4]。随着研究的深入，有研究者进一步提出，大学生的实践能力由基本实践能力、综合实践能力和实践创新能力构成，是一个从低级到高级、从简单到复杂的生成过程[5]。……