师悦

[摘 要]利用Citespace V软件对《学位与研究生教育》1998—2018年刊载的558篇专业学位研究文献进行可视化分析发现，已有研究主要围绕专业学位研究生教育的培养模式、学科建设、课程设置、综合改革，以及质量保障等5个主题展开，其中专业学位研究生人才培养模式依旧是当前关注的热点前沿。在文献计量分析的基础上，进一步提出未来我国专业学位研究生教育研究应加强对博士专业学位人才培养的关注、重视多元研究方法的运用、不断拓展研究深度、进一步激发内生研究动力等政策建议。

[关键词]专业学位;研究生教育;文献计量;知识图谱

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2021）03-0141-08

[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-025

专业学位是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要而设置的一种学位类型[1]。2019年，我国专业学位硕士研究生（以下简称专硕）在整个研究生招生数中的占比已达51-75%[2]。随着我国专业学位研究生规模的日益扩大，有关专业学位研究生教育的研究文献也越来越多，但以整体视角对专业学位研究生教育研究的总体情况和研究轨迹进行梳理的文献却较为缺乏。基于此，本研究运用文献计量的方法，对《学位与研究生教育》杂志20年来发表的与专业学位研究生教育相关的文献进行统计分析，旨在系统地把握专业学位研究生教育研究的脉络与现状，为今后专业学位研究生教育研究提供一些方向与启示。

一、数据来源与研究方法

（一）数据来源

按照布拉德福（Samuel Clement Bradford）的文献离散规律，大多数关键文献通常都会集中发表在少数核心期刊[3]。……