陈智全

摘  要：随着大数据与课堂教学的深度融合，大数据在课堂教学中的有效应用已成为教育关注的热点。大数据在识字教学中的有效应用，不仅能够进一步解放教师，让教师教得轻松;而且能够极大地激发学生语文学习的兴趣，提高小学语文课堂教学效率。

关键词：大数据;小学语文;识字教学

一、当前小学语文识字教学现状

（一）方法单一，简单加减，机械记忆

识字教学中，有些教师仅仅关注汉字的笔画、结构、读音，而忽略了汉字的字源、字形演变，运用简单的“加”“减”法进行教学。这种教学方法单一，缺乏逻辑的生搬硬套使汉字学习缺乏系统性。

（二）生编硬造，歪曲字义，误导学生

这种歪曲字义，生编硬造的现象在识字教学中普遍存在。有些教师教学中不顾汉字本身的意义，把汉字随意拆解，以追求短时间内达到识记的目的。但学生对汉字意义的理解却出现了偏差。

（三）反馈滞后，评价呆板，效率低下

小学语文识字教学中，一些教师仅仅注重课堂教学的过程，而忽略了教学的反馈;教学评价仅仅局限于传统的口头表扬，缺少表扬的载体，学生进步不可见;学生学习兴趣不浓，学习效率低下。教学是师生双边活动的过程，缺少当堂学习情况的反馈，缺少形评价的载体，学习效率很难提高。

二、大数据在小学语文识字教学中的应用

（一）大数据的概念及应用

大数据是在“物联网”“云计算”“移动互联网”等技术发展之下诞生的一个新生事物。对于“大数据”，研究机构Gartner给出了这样的定义需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。……