陈君

摘 要： 小学美术教学在当前时期的新课改思路下，应当能够达到激活小学生美术学习热情以及培养小学生独立思索能力的重要效果。小学美术课只有实现了以上的美术教学实效，才能被视为有效的美术课堂开展过程。为了保证小学美术课达到课堂有效性的良好目标，那么美术教师必须要结合美术新课改的总体实施思路，探索美术课的有效性提升思路。

关键词： 新课程改革背景;小学美术;教学有效性;提高策略

一、 引言

教学有效性的评判标准构成了新课改模式下判断各个科目课堂运行过程效果的最关键指标，旨在督促教师与学校管理人员不断丰富与创新课堂教学内涵，锻炼小学生的独立创作以及自主思维能力。具体针对小学美术课程来讲，创造有趣与活泼的美术课堂开展运行模式具有不可忽视的实践意义。与此同时，美术教师必须要在美术课的开展过程中促进师生沟通，确保在根本上达到完善与丰富美术课程教学内涵的效果。

二、 小学美术教学有效性提升的重要实践意义

〖JP2〗对于小学美术课程来讲，美术课程教学的基本实施目标与实施导向就在于培养小学生的正确审美价值取向，鼓励小学生运用自主创作的方式来探索美术课程要点，培养小学生喜爱美术创作的创新精神与意识。由此可以判断出，提升美术课堂有效性的举措在当前的美术课改背景中体现为重要的促进保障作用。

实效性较高的小学美术课堂具有活跃与生动的课堂实施气氛，因此能够保证小学生自主参与其中，体验到全新的美术课堂学习感受。……