王晓艳

摘 要： 在新课程改革不断深入的背景下，当前在初中数学教学工作中教师应当注重改变传统教学手段，发挥出各种现代化教学技术优势。数学学科具有抽象、系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，而教师则应善于运用数形结合，让学生具备良好的逻辑思维能力，确保学生的思维具有条理性和清晰性，利用这种手段降低数学学习的难度系数，提升总体授课效率，让学生掌握各种数学思想方法后，进行独立思考，达到举一反三的目的。因此，文章将围绕数形结合在初中数学教学中的运用来展开分析，通过详细了解在初中数学教学工作中采用数形结合的价值，再提出促进在初中数学教学工作中运用数形结合的可行性对策。

关键词： 数形结合;初中数学教学;运用

一、 引言

初中时期的学生心理和生理都处于发展阶段，并且有了一定的学习基础，认知能力逐渐提升。而数学学科本身就具有广泛性特点，单凭课堂教学以及掌握教材中的内容是很难达到理想学习效果的，所以教師要善于加强引导学生，落实从思维层面来让学生系统深入学习，提升独立思考能力、探究能力，从而挖掘自身学习潜能。教师更要具备一种终身学习意识，善于反思，总结教学经验，合理地采用数形结合开展数学教学，让学生获得良好的学习体验，达到理想学习效果，提升初中数学整体授课水平。

二、 针对在初中数学教学中采用数形结合价值和作用的探究