刘春芳

【摘要】语文阅读教学可以有效培养与发展学生的核心素养，具体来说就是提高学生的语言表达能力，完善学生的情感表达，训练学生自主阅读，学会独立思考，展开思维想象。文章就核心素养视域下语文阅读的现状、重要性以及阅读教学的有效策略进行了论述，希望能够给广大教育者提供一些參考。

【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学策略

一、引言

“核心素养”是舶来词，其含义是促进个人实现成功和社会良好运转所具备的知识、技能、态度、情绪和价值观的集合体。21世纪公民必备的核心素养，包括学会求知、学会做事、学会共处、学会生存以及学会改变。学生核心素养需要通过学校教育进行培养，是一种综合能力。核心素养的渗透有利于改变学生长期被动接收知识的学习状态，可以促进教师改变自己的教学模式，将传授知识与锻炼能力有效结合，提升学生在课堂上的主观能动性，改变学生以往的学习状态，促进学生综合素质的发展。

二、小学语文阅读的现状

（一）授课形式较为单一

在以往的教学活动中，最有效的方法就是按照考试大纲去备课，课堂上教师进行详细讲解，后期进行期中、期末考试，最后学生的学习成果全都体现于一张卷纸上。课堂氛围过于沉闷，学生无法将自己的热情投入到语文阅读中，一定程度上增加了对知识理解的难度，使得课堂教学效果远远不如预期。造成授课形式单一这个局面的原因有以下几点。……