金俊淑 高明霞

摘  要：随着全球经济一体化，“复语型”人才成为了外语人才的培养趋势，适应了全球化背景对高端人才的时代需求。文章在对国内外“复语型”外语专业人才培养的理论背景及研究现状进行综述的基础上，梳理了“复语型”外语专业人才培养的基本类型，从人才培养目标、课程设置、师资建设和学习者因素四个方面对民族院校“复语型”外语专业人才培养模式进行了探讨。

关键词：民族院校;复语型;人才培养模式

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）15-0136-04

Abstract： As the global economic integration increases， the training of "multilingual" talentsbecomes the tendency of foreign language talents training， which meets the needs of the times for high-end talents. This paper firstly presents the current situation of "multilingual" talents training in China and abroad， then identifies the classification of "multilingual" talents training of foreign language majors， finally focuses on "multilingual" talent training mode of foreign language majors in ethnic universities， particularly from the aspects of the goal of talent training， curriculum， teacher construction and learner factors.

Keywords： ethnic universities; multilingual; talent training mode

随着全球经济一体化、国际交流的日益频繁，外语教育中“单一外语倾向”已不符合时代发展的需要。目前，社會、经济的形势对我国外语教育提出了新要求，外语教育目标应从“单言单语人”逐渐向“多言多语人”过渡[1]。“复语型”外语专业人才因具有国际视野、社会适应性强、基本功扎实等特点，逐渐成为外语教育人才培养的趋势。

我国作为一个多民族国家，民族传统文化传承和保护政策形成了多民族文化繁荣发展，多元文化共存的环境。民族高校因地处少数民族地区，有着先天、优良的多语环境，为“复语型”人才的培养提供了条件。随着市场对多语人才需求的日益增长，发展外语专业学生的多语能力势在必行，培养精通双语和多语人才是国际形势的需要、时代的要求。

一、“复语型”人才的内涵

对于“复语型”人才，不同的学者定义不同。王雪梅[2]从“国际化”和“复语型”两个维度对“国际化复语型”人才进行了界定。……