刘晴晴

摘要：小组合作学习是一种有目标的、有组织的、在学习者之间进行的重要学习形式。研究表明，无论是传统课堂还是线上网络课程，小组合作学习时学生学习的自主性更高，效率更好。在这个信息时代，線上网络课程早已融入传统课堂中，线上线下混合式教学成为主流。针对学生在混合式教学中出现的不主动、不积极、不参与问题，利用小组合作学习的优势，提出基于小组合作的线上线下混合式教学研究。可以提高学生自主学习能力，激发思考，培养学生合作学习能力。

关键词：小组合作学习;自主学习;线上线下混合式教学

中图分类号：G434      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）14-0154-03

Abstract： Group cooperative learning is a kind of important learning form that is goal-oriented， organized and carried out among learners. Studies have shown that whether it is a traditional classroom or online course， students have higher learning autonomy and efficiency when learning in-group cooperation. In this information age， online courses have long been integrated into the traditional classroom， and online and offline mixed teaching has become the mainstream. In order to solve the problems of students' inactivity， inactivity and in participation in blended teaching， this paper puts forward the research of online and offline blended teaching based on group cooperation by taking advantage of the advantages of group cooperative learning. It can improve students' independent learning ability， stimulate thinking and cultivate students' cooperative learning ability.

Key words： group cooperative learning; autonomous learning; online and offline mixed teaching

1 背景

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学生们的学习生活节奏。学生无法正常返校，开学延期。教育部采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，这让我们真正意识到线上教学的重要性[1]。教学虽然正常进行了，可是面对缺乏线上学习经验甚至没有线上学习经验的学生，出现了很多问题，学生虽然能够利用网络的便捷随时进行交流学习，但是主动积极的学生是固定的一小部分，其他同学跟老师交流太少，我们该如何保证总体的教学质量？如何保障学生的学习效果？这些严峻的问题摆在学校、教师和学生的面前，阻碍了我们共同进步的脚步。虽然疫情已经接近尾声，学校也已经恢复了正常教学，但是疫情带给我们的影响和思考还在继续。……