莫丽娅

摘  要：大学综合英语课程作为国内高校英语专业普遍开设、课时较多的专业基础课程之一，是“课程思政”的主课堂和主阵地。高校英语教师有责任承担育人责任，合力打造课堂思政与思政课堂同向同行、协同发声的课堂教育体系。文章从教学内容优化、教学方法创新和“课程思政”教学效果评估三个方面对大学综合英语课程教学中渗透“课程思政”进行了有益探索，激发课堂活力，起到潜移默化、润物无声的育人效果，让课堂更具深度、温度和力度。

关键词：课程思政;大学综合英语;教学探索

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）17-0177-04

Abstract： "Intensive Reading" course， one of the fundamental courses for English majors in domestic universities， should play a major role in the practice of "ideological and political education". English teachers in the universities should take the responsibility of building a new mechanism of "peer-to-peer， collaborative education" to merge the "ideological and political education" with "ideological and political class". The idea of "ideological and political education" and its implementation in the reform and exploration in Intensive Reading teaching is explored from three aspects： optimizing teaching content， innovating teaching methods and evaluating the teaching effect of "ideological and political education". It stimulates the class vitality， exert a subtle influence on college students， and makes the class more profound and vigorous.

Keywords： ideological and political education; intensive reading; exploration on teaching

全面推進高校“课程思政”建设，是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措，也是落实立德树人根本任务的必然要求。2020年6月教育部部署《高等学校课程思政建设指导纲要》时强调，要充分发挥专业课教师、专业课教学和课堂“主力军”“主战场”和“主渠道”的作用，推动课程思政建设不断取得新成效，实现全方位育人。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》指出，外语类专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养[1]。2020年出版的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》也进一步明确了专业核心课大学综合英语的课程定位，该课程融语言、文学、翻译和文化知识于一体，通过语言交际任务促进听说读写译技能的综合运用和全面发展[2]。……