朱莉莉 葛欣 邹大维 崔艳蓉 张海燕

摘  要：荣誉教育是大众化教育时代培养优秀本科拔尖学生和精英人才的个性化教育模式。文章通过培养目标、选拔机制、课程体系与修读方案等方面分析，对美国具有代表性的公立研究型大学荣誉项目及中国一流高校荣誉教育的发展和现状进行了比较，提出国内高校荣誉教育在滚动机制、培养模式和建立健全荣誉学位等方面进一步规范和建设的一些思考。

关键词：荣誉教育;拔尖人才;一流大学;荣誉学位

中图分类号：G640        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）17-0019-05

Abstract： Honors education plays as an important personalized education model in enhancing outstanding undergraduate students and elite talents in the era of mass education. Based on the analysis ofthe training target， selection mechanism， curriculum system and teaching program， we make a comparison of some representative modes of honor education of United States and first-rate domestic universities. This study provides enlightenment for standardization and construction of rolling mechanism， training mode， and establish honor degree in the model of elite talent cultivation in China.

Keywords： honors education; elite talent; first-rate universities; honor degree

习近平总书记在全国教育大会重要讲话中，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势、新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。2018年10月教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0，进一步拓展范围、增加数量、提高质量、创新模式，形成拔尖人才培养的中国标准、中国模式和中国方案。其中围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革，特别提出“支持有条件的高校探索为优秀毕业生颁发荣誉学位，增强学生学习的荣誉感和主动性”。因此，在大众化教育时代培养精英人才、优秀本科拔尖人才的荣誉教育模式正是顺应了国家人才培养战略的迫切需求。

美国高校的荣誉教育历史悠久，发展成熟，普及度高，包括荣誉项目、荣誉学院、荣誉与实验学院、大一新生研讨班项目等多种形式[1]。……