桂云云

摘要：“互联网+”已经成为当今时代发展的一大方向，“互联网+教育”深刻改变了传统教育观念和教育方式，一种全新的教学思维应运而生。当前，提升小学语文教师信息素养，不仅是新时代教育改革的需要，是教师个人发展的需要，也是通过“互联网+教育”最大限度地提高教学效果的迫切需要。本文从提升互联网思维和信息意识、提高信息甄选能力、提高互联网教学工具的运用能力、结合信息化校园展开教学活动、参与培训进行自我提升等五个方面提出了提升小学语文教师信息素养的具体途径。

关键词：“互联网+”小学语文教育信息素养

一、引言

“互联网+”已经成为当今潮流，互联网和各领域的深入融合产生了巨大的效果，在与教育教学的融合中更是产生了多种教学工具和教学方式。

教师的信息素养是指教师在基于信息化的教学实践基础上，根据社会信息环境的发展要求，对相关信息进行检索、获取、分析、处理以及利用信息解决教育教学工作生活等方面的实际问题的能力。信息化社会教师的信息素养具体表现为信息意识、信息道德、信息知识、信息能力等方面，是一种综合性的、可培育的、社会认可的评价。

语文教师的信息素养是指在以多媒体和网络为核心的“互联网+”环境中，结合语文课程的特点和规律所具备的信息意识、信息道德、信息知识、信息能力。为适应新需求，就要有效推进信息技术教育与小学语文课程的有效整合，要主动作为，深入实践，提升信息素养。……