郭锦玉

摘  要：本文首先围绕小学语文生活化教学开展，简单阐述了相关学者提出的一些看法，随后着重对小学低年级语文生活化教学存在的问题及原因进行了探讨分析，最后结合相应问题原因，提出了一些针对性的小学低年级语文生活化教学策略，以供参考。

关键词：小学语文;低年级;生活化教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）18-0091-02

A small world in the classroom，a big classroom in life

——On the life of Chinese teaching in the lower grades of primary schools

GUO Jinyu （Fengshan Central Primary School，Hua'an County，Zhangzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】This article first focuses on the life-oriented teaching of Chinese in primary schools，briefly expounds some of the views put forward by relevant scholars，and then focuses on the problems and reasons in the life-oriented teaching of Chinese in the lower grades of primary schools，and finally combines the reasons for the corresponding problems. Some targeted strategies for life-oriented Chinese teaching in lower grades of elementary school for reference.

【Keywords】Primary school Chinese;Lower grades;Life-oriented teaching

生活化教學是指教师通过创设一些生活化情境或者采用其他方式，将教学内容与生活紧密联系在一起，激发学生学习兴趣，不再感到自身所学的知识与现实生活“遥不可及”，从而达到教学质量提升的目的。语文知识本就来源于生活，在生活中也能够随处可见语文知识的应用，因此在小学低年级语文教学中应用生活化教学对于提高学生语文成绩意义重大。相信生活化的小学低年级语文教学一定会因为生活化元素的融入而变得更加丰富多彩，使小学语文教学变得更加绚烂多姿。

1.文献分析

关于如何进行小学语文生活化教学的开展，很多学者基于自身不同的教学经验，对此有不同的看法，比如庄敏在小学语文生化教学开展方面，着重从作文教学环节入手，探讨如何从现实生活入手，激发小学生丰富的情感与创造力，激发小学生在文章写作方面的灵感，引导小学生写出富有生活气息的优质文章。李玉超基于自身教学经历，在关于小学语文生活化教学开展方面，面对的是一群有先天缺陷的学生，主张采用更加人性化的生活教学方式，寻找一些合适的教学方法，帮助他们更好进行语文知识学习。……