【摘要】在初中阶段的英语阅读教学中，按照课程标准的要求，教师积极探索教学方法的改进和创新。思维导图教学模式的应用，能方便学生对英语知识的针对性学习，也能在阅读教学实践中对初中生的英语思维能力和学习能力进行合理化训练。本文将人教版新目标初中英语阅读教学作为研究对象，重点结合思维导图的应用进行探究，对思维导图在英语阅读教学中的应用价值进行了定位，力求为初中英语阅读教学改革提供参考。

【关键词】人教版;初中英语;阅读教学;思维导图;应用价值

【作者简介】徐建芳，浙江省宁波新城第一实验学校。

《义务教育英语课程标准》明确指出，在全面推进英语教育改革的背景下，要充分认识到阅读教学的重要性，并有意识地结合教学改革的具体需求对教学活动的组织实施进行分析，对学生实施针对性的指导，从而展现英语阅读教学的价值。在英语阅读教学中，有意识的探索思维导图教学模式的应用，能借助可视化教学指导增强英语教学的生动性和形象性，促进学生英语阅读兴趣和能力的合理化培养，从而优化教学组织活动的整体影响力。鉴于此，十分有必要从思维导图的应用价值入手对英语教学进行分析，为英语教学改革指明方向。

一、思维导图的内涵

思维导图具体指使用图像、数字、颜色、空间感知等，按照特定的主题在人的头脑中辅助完成对知识结构的构建，帮助人们更好地认识和了解相关事物、分析相关问题的方法。……