【摘要】新课改背景下，小学英语写作教学的课堂教学方式与内容都发生了较大变化。教师不仅需对写作知识进行讲解，还需注重学生写作技巧的培养。这种状况下，教师就需积极转变课堂教学方式，通过多元化的教学方式，增强小学生的写作技巧及能力，在学生的写作水平得以提高的同时，实现其英语学科素养的提高。

【关键词】小学英语;写作;教学;现状;策略

【作者简介】傅榆景，浙江省诸暨市安华镇中心学校。

小学英语写作教学中，大部分教师都存有相应的教学误区，更多的是注重英语教材中相关知识的讲解，而忽视了对学生写作水平及能力的培养，即使是英语教师在开展写作教学的时候，主要的教学方式也是将一篇英语作文提供给学生，让学生进行“抄写”，这种状况下，就对学生的写作能力的提升造成不利影响。因此，在小学英语的作文教学中，教师需依据小学生的综合性特征，通过多元化的教学方式对学生的写作能力进行培养，以促使小学生的英语写作水平在得到提高的同时，形成相应的英语学科素养。

一、小学英语写作教学现状

1.学生写作兴趣低。兴趣是学习最好的老师，学生的学习有了兴趣，才能实现事半功倍的学习效果。由此可知，兴趣对学生的学习极其重要。对于小学生而言，爱玩是其天性，其对任何的新鲜事物、新知识都有着强烈好奇心，在刚学习英语学科的时候，由于对这门外语学科充满未知，因此，小学……