赵肖利

【内容摘要】本文首先对认知语言学进行了简要概述，并阐述了它在语言学习中的作用意义，然后介绍了何为英语习语，表明习语教学在现阶段中学英语中的教学状况及重要性，最后通过分析认知语言学的基本理论（原型理论、隐喻、构式语法等）来探索它在中学英语习语教学中的影响，目的是希望更好地通过认知语言学来激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语阅读与分析能力，培养学生的隐喻能力与思维品质，进而增强学生的英语自主学习能力、增强他们的跨文化意识，为将来英语能力的学习与运用打下坚实的基础。

【关键词】认知语言学  原型理论  隐喻  英语习语

进入21世纪以来，国际交流愈来愈频繁，英语已不再是单纯的一门学科，它逐渐成为日常交流中重要的一部分，因此语言能力的培养极为重要。词汇是使用英语进行交际的核心部分，单词组成句子，但是习语这种语言表达不能从单个组成部分的字词来理解，否则会造成阻碍彼此交流顺畅的沟通。认知语言学作为一种语言理论，对习语教学提供了理论支持和方法指导。

一、认知语言学

1.认知语言学简述

随着社会的发展，语言学的研究也取得了很大的进展。迄今为止，认知语言学被分为第一代认知语言学（正式学派）和第二代认知语言学（意义学派），它们都主张研究人类语言，探索人类思维和认知过程，认知语言学的研究在理论演绎和描述性分析方面取得了最大的进展，但其理论和方法研究还没有形成一个统一的理论体系，只有进行更深入的研究，才能理清认知语言学的完整理论体系。……