陈庆芳

摘要：自教学改革任务推进以来，越来越多的创新性教学手段开始出现在我国教育领域，并为教师提供了全新的教学辅助，有效强化教学效果。在高中英语教学中，阅读与写作同等重要，同时两者之间具有较为紧密的联系。读后续写是基于两种教学模式优势所形成的一种教学手段。能够加深学生的阅读体会，同时也能够提升其写作能力。本文将以高中英语教学为出发点，对如何实施读后续写教学进行分析。

关键词：高中英语;读后续写;教学对策

前言：

读后续写是当代高中生在开展英语学习活动时必须要掌握的一种技能，有助于其自身核心素养的全面发展。读后续写，简单来说是融合了读写结合教学思想的一种教学模式。在完成阅读活动后，学生需要基于对原文的理解以及原文的逻辑，对后面的内容进行续写，考验的是学生的阅读能力、写作能力以及表达能力，对于学生自身的综合发展会起到一定的锻炼。相比于传统教学模式来说，读后续写难度偏高，但对于学生终身受益。

一、注重情境引入，培养独立意识

读后续写教学中，教师一定要意识到要摆正教学目的，正确审视读后续写所发挥出的作用，不能只注重提高学生的写作能力以及写作成绩，而是要侧重培养学生的自主意识以及独立意识，使之养成终身学习、自主学习的良好习惯。

结合高中英语教学现状分析来看，由于很多教师仍旧会将教学重点放在提高学生的考试成绩方面，所以即便认识到学生可能对于英语学习产生了抵触情绪，也不会为学生提供相应帮助，甚至会强行要求学生继续学习[1]。……