周德强

摘要：随着新型教学模式改革的推进，小学数学作为基础课程中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养起到了不可替代的作用。根据小学数学基础性、抽象性和逻辑性的学科特点，通过教育界多方面的研究探讨，将问题情景教学模式与小学数学教学相互融合，并通过有效问题情景的创设来引发学生的数学学习兴趣和好奇心，引导学生形成自主学习的数学学习习惯，进而树立学生的数学自信心。本文从当下小学问题情景创设的实际情况出发，为实现小学数学高效化教学提供策略。

关键词：小学数学;有效问题情景;数学自主学习能力

小学阶段培养学生良好学习习惯和自主学习能力的关键时期，对于每个学生来说都是极为重要的。而情景教学方法是根据传统小学数学教学中，暴露出学生在教学过程中过分被动的问题进行创设的。数学教师要打破传统教学思维带来的枷锁，通过创设有效的问题情景来引导学生对学习中所遇到的问题进行独立的思考探究。学生在问题情景教学的自主学习中可以有效的培养数学自信心，进而实现小学数学教学效率的提升。

一、小学数学教学中问题情景创设的问题

十一、问题情景创设过于单一

对于小学生来说，其心理素质较为稚嫩，想法简单且单一，没有成熟的辨别能力和自控力，所以他们的学习兴趣大多都是根据科目本身的趣味性所决定的。数学自身就是一门较为呆板和严肃的科目，需要在不断的计算中发掘数学课程中潜在的魅力，但是很多教师并没有意识到培养学生学习兴趣对于提高教学质量的重要性。……