肖红梅

摘要：学习者在学习过程中不可避免地会遇到模糊或不明确的状况。在新的语言环境中，学习者遇到陌生、模糊或复杂的语言现象时会使学习者的母语和目标语之间产生出心理距离，从而使学习者对外语学习产生高度的不确定性。面对这种情况，学习者要学会采用适当的策略去解决这些问题，本文试图从模糊容忍度方面着手，探究适合低模糊容忍度学生的阅读策略，提升学生的英语阅读水平。

关键词：模糊容忍度;英语阅读;英语阅读策略

第二语言学习是一个非常复杂的过程，涉及到从未知的语言和文化输入中处理新的信息。在学习过程中，学习者往往会因为两种语言之间缺乏对应而意外地遇到许多不确定因素。这种“不确定性”作为一种模糊，可能会给学习者带来心理上的不适。最后影响语言习得的过程。

模糊是自然语言的固有特征之一。在日常生活中，人们不可避免地使用模糊表达来传递信息或进行交流。据说成功的语言学习需要一定程度的模糊容忍。在语言学习中，阅读理解是必不可少的一部分，也起着重要的作用。由于不同的文化背景和不同的表达方式，学习者在阅读过程中不可避免地会遇到许多模棱两可的情况。因此，学习者在第二语言或外语学习中必须具备并发展一定的模糊容忍度，才能成为一名高效的学习者和成功的读者。

1.模糊容忍度定义

“模棱两可”的核心概念是，人们认为缺乏必要的信息，而这些信息是为了了解一种情况并做出具有可预测结果的选择。……