张雯倩

摘  要： 随着我国高新技术产业的发展支持与电子商务产业的不断推进，物流业已经迎来跨越式发展的新时期，成为我国国民经济支柱产业，企业对物流人才的实践能力和创新能力要求更高。针对这一发展趋势，以双创为中心改革物流专业教育体系尤为关键。本文就我院物流管理课程教学体系的建立、实施和保障过程展开研究。从教学方案设置、实验实训基地建设以及师资队伍建设三个方面提出措施。

关键词：物流管理;双创;人才培养

在目前经济发展新常态的背景下，人才培养机制存在的问题严重影响了物流业的进一步优化与发展。为了更好地推动新时代下物流產业的发展，必须对物流课程的教学模式进行创新改革，为物流业奠定良好的人力基础。报告中指出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一，而“双创”理念同样适用于高等院校的教学改进中。

1教学现状

物流管理是一门多学科、多领域的综合性管理学科。几乎所有高等院校的物流、电子商务等专业都会开设物流管理概论这门课程作为专业基础课。本课程主要介绍了物流专业的理论知识基础，包括现代物流管理的一般理论、物流作业过程中的基本活动等，其教学目的是使学生对物流管理有一个全面的了解。通过对我院物流管理课程的情况分析，结合对学生调研的实际情况，本文认为此课程在院内教学过程中存在一定的问题，主要集中表现在以下几个方面：