刘晓丽

摘要：在小学阶段，音乐是一门基础学科，是陶冶学生情操，培养学生审美情趣和审美能力的重要途径。在高效课堂中，学生能主动学习，积极探究，自主合作，整个课堂教学气氛活跃。为此，小学数学教师必须根据音乐学科的特点，结合学生的学习特点，探索科学、合理、创新的教学方法和策略，推进高效课堂建设，充分发挥音乐的独特魅力。

关键词：小学音乐;高效课堂;建设策略

课堂是教师进行教学、传授知识的重要场所，也是学生学习的主战场，课堂教学效率在一定程度上反映了教师的教学水平，对学生的学习效果也起着决定和影响作用。所以，小学音乐高效课堂建设至关重要。但单一的灌输式教学方式依然存在，使学生对音乐的学习失去兴趣，从而使整个课堂教学效率大大降低。为此，本文从四个方面，分析和探討小学音乐高效课堂建设的有效途径和基本策略。

一、创设情境

情景还原或创设能有效激发学生内心情感态度体验，有助于学生更好地理解知识的本质内容。小学音乐教师应根据音乐教学的基本内容和学生的认知特点，对生活情境、角色情境、问题情境等多种教学情境进行还原或创设，使学生置身于具体而生动的音乐情境中，更好地体会音乐的内涵及其中的思想情感，激发学生的内在情感体验，加深学生对音乐的感悟与理解，使课堂教学不再枯燥单调，更好地发挥音乐的独特魅力。

比如，在教授《打秋千》这首歌时，为了丰富学生的情感体验，笔者结合生活元素，为学生创造了一种生活情境。……