[摘 要] 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中提出了自己的实践观。他建构的全新的唯物主义世界观，肯定了实践中人的主观能动性，指出了人、教育和环境之间辩证统一的关系，点明了实践的最终目的。《提纲》中的实践观对民族地区大学生创新创业能力培养模式具有启示作用和指导意义。民族地区高校在双创人才培养过程中，应明确实践的核心地位，通过民族项目进课堂、以赛促教、成果导向教学法等多种方式来完善民族地区大学生创新创业能力培养模式。

[关键词] 《关于费尔巴哈的提纲》;民族地区;创新创业

[基金项目] 2020年度广西艺术学院“少数民族地区艺术+学生创新创业能力培养路径与模式研究”（2020JGY31）

[作者简介] 张倩湄（1988—），女，河南焦作人，博士，广西艺术学院人文学院教师，主要从事民族艺术研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）18-0030-04    [收稿日期] 2021-01-19

费尔巴哈批判了黑格尔的唯心主义，恢复了唯物主义的权威，马克思曾高度赞扬他“直截了当地使唯物主义重新登上王座”[1] （P222）。费尔巴哈对宗教神学进行了有力的揭露和批判，但却抛弃了黑格尔的辩证法，所以他的唯物主义依然不够彻底，其对实践的理解仍旧是片面的，所以未能产生科学的实践观。因此，马克思写下了著名的《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）。马克思在《提纲》中多次提到“实践”这一概念，从此“实践”成了马克思唯物主义理论的根本立足点之一，形成了科学的实践观。直至今日，《提纲》中所蕴含的深厚哲理和科学的实践观仍旧对我国高校人才培养，特别是对民族地区大学生创新创业能力的培养具有宝贵的指导意义。……