[摘  要：新时期下中国倡导自主探究、合作交流、动手实践，日本则是勤学反思、主动学习、综合学习，日本作为亚洲的发达国家，并且与中国毗邻，日本学生的学习方式与中国有着异曲同工之处，又有着自身独特之点，将两国的学习方式做一个对比，教师要从中引导学生变革数学学习方式，发展其数学学习能力，探讨提高学生学习效率的有效途径，对数学教育的进一步发展有着推进的作用。

关键词：中国;日本;学习方式]

一、中日学习方式阐述

（一）中国学习方式的发展

1.中国的学习方式发展趋势是从课改前的被动转向新教育下的主动相融合的形式，践行以学生为主体，提出“转变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”的学习方式

第一是填鸭式，把知识一味的灌输给学生，例如咱们小时候的乘法口诀表以及各种数学公式定理的记忆性知识，这样的学习方式特别强调对学生的整体灌输，在中国盛行已久，并且也是高效的方式之一。

第二是题海战术，在传统的思想当中，为达到考试的任务，进行大量的习题练习，以达到熟练做题的技巧，这种方式旨在针对相应的学习内容进行提前联系，以达到熟能生巧，学生无法进行深层次的学习，只能“投机取巧”的适应数学学习。

2.新教育理念学习方法

新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育理想，意味着在已有教育上的升华与发展，正是……