刘熙文

[摘  要：英语才艺大赛旨在提高中学生运用英语进行交际的综合能力，本文通过分析东北师范大学明达实验学校举办英语才艺大赛的经验，指出该大赛为英语教学带来的实际变化和创新思路，旨在为中学英语教学找出新的发展方向，尤其在调整教学内容、培养学生职业技能与培养学生英语思辨能力方面提供有益的启示和思考。具体分析从英语才艺大赛概况、中学生英语学习和课堂教学的现状入手，重点阐述中学生英语才艺大赛如何奠基培养实用型口语人才，论述英语才艺大赛对中学英语教学的促进作用。

关键词：中学英语才艺大赛;实用型教学;英语口语人才]

在中学英语教学中，教师应依据课程的总体目标，结合教学内容，创造性地设计激发学生学习兴趣、贴近学生内化知识的能力和特点的教学活动。中学英语课堂教学不仅仅是单纯地依据课本与利用课堂的传授语言知识，更需要教师对教学策略和教学方法的创新，能够以智慧的思考、创造性的设计，组织不同的活动情景，让学生在轻松愉悦仿真的环境氛围中习得语言知识，乐于在与他人交流中使用英语和感受英语口语的特点和规律。不可否认，长期以来，中学英语教学传统的教学模式——满堂灌、填鸭式所形成的教学方法和教学经验严重禁锢了学生的头脑，压抑了学生学英语学习的自主性、积极性和创造性，造成了课堂教学的机械化与缺乏活力。

英语教学是中学生第二语言习得教学，母语的思维定式与会话规律必定会影响第二语言习得的效果，因此，提高教学效率不仅仅需要教师的灌输式讲解，更需要课堂教学中师生与生生之间的互动交流与互动式体验过程。作为一名中学英语教师，应该根据新课程的要求、结合学生的特点积极探索新的教学模式，从传统经验的束缚中摆脱出来，对曾经的教学经验予以扬弃式发展，探索更富有教学成效的教学策略和教学方法。正如俗话所说：教学有法、学无定法，只有不同的教法，没有教不好的学生，这充分说明了教法在英语课堂教学中的重要性。

故2020年12月4日，我们东北师范大学明达实验学校，基于促进和提高我校中学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高中学生的综合素质、丰富校园文化、陶冶学生情操、促进学生之间的交流的目的，创作并策划、开展并举办了首届英语才艺大赛。本次活动对象主要针对是初中部学生，以“感恩”为主题，可以以演讲、话剧、配音、相声和歌曲等形式呈现，但必须要求是全英。在活动开始之前，以自愿報名的形式征集才艺比赛海报、主持人以及参赛选手，积极倡导公平公正，带动学生的积极性，激起学生学习英语的兴趣。比赛分制秉持着公平公正，现场打分，并设置一、二、三等奖，以及最佳风采奖、最佳机智奖、最佳才艺奖、最佳口才奖，目的是争取每一个学生都有奖，促进学生爱好英语、勇于参赛，勇于说英语。节目顺序依次为Thanksgiving，Kill this love，The hundred families，Thankful heart， One day， Thanksgiving，English club，Attention，The story of Thanksgiving，Be grateful to the world， Love together.

中学英语教学的改革和研究，一直都未间断，以大赛的标准去进行教学，有利于克服传统教学法要求学生从基础阶段起就注重背育，背单词、背句型、背段落甚至背诵整篇文章的机械灌输与机械记忆带来的，语言思辨能力和口语能力不足的问题，因为这种机械记忆的学习方式使得学生只满足于语言的形式，而忽略了另一重要方面，即语言是否符合逻辑，论述是否切中要害，思想是否富有创意。传统的测试从内容到形式都不外乎是对学生掌握语言知识的水平、程度或质量的检验。如测试学生的语法知识，词组搭配等等，教师应调整教学内容，培养职业技能和培养思辨能力，在强调语言学习需要记忆、模仿、复现的同时，还应当注重活跃学生的思维，开发他们利用英语进行人际交往和完成具体交际任务的能力。一系列的成果有力地促进了英语教学实践活动的开展，同时也极大地丰富了英语教学理论。《基础教育课程改革纲要》对教师教育理念的更新，对研究探索有效教学的策略和教学方法，都能够起到理论指导实践的作用。因此，笔者认为，在英语教学课堂上，运用简约简单的口语教学方法是尤为重要的，将英语口语教育付诸于实践也是尤为重要的，而举办英语才艺大赛的方式值得在中学为培养实用型口语人才的英语教学所积极利用和积极总结经验（附我校首届英语才艺大赛图片一张）。

参考文献

[1]刘明容.浅谈中学英语教学中学生口语表达能力的培养[J].2017（28）.

[2]陈越，杨学艳，罗大芳，等.分析培养新时期人才英语口语能力的意义和对策研究[A].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第三卷）[C].2017.

[3]谢何依蓓.探究中学生英语口语能力提升的重要性[J].散文百家，2019（01）.

东北师范大学明达实验学校  吉林  长春  130000