文仪

[摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，核心素养理念的出现就证明课堂上的教学模式已经抛弃了传统教学的弊端，在用科学有效的方式提高学生的综合能力。在课堂上合理利用情境教学资源，对于提高学生信息技术的质量极为关键。因此，教师就应该利用教学情境，发掘信息技术课堂之上所包含的情景资源，加强学生的学习能力。

关键词：初中信息技术;情景教学资源;应用策略]

信息技术是一门较强的学科，操作能力极强。由于课堂上时间紧张，教师如何在课堂上完成学习任务，培养学生的信息技术成为教师教学过程中的一项难题。但是各式各样教学模式的出现，在这其中情景资源教学方式可以有效地调动学生的兴趣，提高课堂上的整体教学效率。总体来说，价值是非常高的。所以教师在课堂之上应该有效利用情境资源设计出适合学生的学习方案，以此来提高学生的学习能力。

一、情境教学资源在初中信息技术课上的必要性

以课堂为基础，将理论和实践内容结合起来，使学生能够全身心投入到课堂之中。为了学好初中传统的信息技术课堂，教师应该通过课堂内容让学生感受到信息资源的重要性。大部分的教师在教学的过程之中都是为学生讲授一些单纯的理论知识，让学生在课下进行操作练习，偶尔在课堂之上教师会在旁边进行指导。……