向涛

[摘  要：课外阅读能够开阔小学生视野，丰富小学生语言知识积累，加强小学生课外阅读能力的培养，能够让小学生在课外阅读中独立获取信息，增加小学生课外阅读量，拓展小学生思维空间，从而逐渐形成语感，提高小学生语文核心素养。本文将对小学生阅读能力的影响因素进行分析，并提出小学语文课外阅读的培育路径，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：小学语文;课外阅读;能力;培养;路径]

近年来，素质教育逐渐成为小学语文教学的核心目标，课外阅读能力是小学生基本素质之一，加强小学生课外阅读能力的培养，能够提高小学生课外阅读积极性，让小学生在课外阅读中增加知识积累，丰富情感，从而促进语文学习能力的提高。

一、小学生阅读能力的影响因素

（一）生活体验

小学生的生活经验对于课外阅读质量具有重要影响，阅读一旦脱离了生活，小学生对阅读资料的理解就会停留在文字的表面，获取的信息将变得笼统。要提升小学生课外阅读能力需要增加小学生对生活的经验，让学生去表达、去实践，用自己的生活体验唤醒自身对课外阅读资料的感悟。提升小学生的生活体验感，不仅符合新课改下语文教学理念，也符合小学生的认知规律。

（二）阅读情感

情感因素是非智力因素，是小学生通过阅读，从中获取的语言信息，在符合自身需求的前提下形成的态度体验。在这种情感的作用下，小学生……