李启荣

[摘  要：随着当今教学理念的改变，小学数学的教学侧重点也发生了变化。在当下数学课程中，教师应该要更加注重探究性学习，积极转变教学方法，做好教学设计，结合多种教育手段提升提升学生的动手能力和实践能力，最终达到提高教学有效性目的。本文从小学数学开展探究性学习的意义出发，根据教材内容提出了探究学习的开展策略，致力于提升数学教学的实效性，促进学生的综合发展。

关键词：小学数学;探究性学习;开展策略]

随着新课程改革进程的不断深入，各级院都在积极响应，新课程改革强调将实践探究作为主要内容，以提升教学效率为出发点，提升学生的动手能力、创新能力以及实践应用能力为根本落脚点，实现学生的综合发展。小学数学课堂由于教学理念等原因，教学内容还停留在传统“填鸭式”教学阶段，学生被动的接受知识，导致教学质量低下，想解决这个难题，就需要教师创新教学模式，结合教科书开展探究性学习，让教学内容更加符合学生的实际情况，增强学生的实践应用能力，全面提升数学教学质量。

一、小学数学开展探究性学习的意义

小学阶段对于学生学习方式、学习思维以及人格的培养有着重大影响，探究性学习能让学生在问题中找出切实可行的解题思路，突破思维的局限性，让学生富有想象力和创新力，为他们培养出良好的素质和创造性思维打下良好的基础。其次，探究性学习能够将学生全身心带入课堂中来，并通过自身实践感知到数学知识的真实存在，数学学习和日常生活息息相关，通过将原本枯燥的数学课堂和生活实际相连接，极大的提升学生的学习兴趣和教学实效性。……