覃介略

[摘  要：初中物理课程中实验内容较多，学生通过数据处理能够对物理实验有更加深入的理解。本文从实验探究意识不高、数据处理不完善，两个角度对初中物理科学探究实验数据处理现状进行了分析。并从完善实验教学形式、转变实验探究观念、培养数据处理能力，三个方面对初中物理科学探究中实验数据处理策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：初中物理;科学探究;实验数据处理]

初中物理科学探究为课程学习中的重要组成部分，学生在探究分析过程中能够对物理知识点、物理实验内容有更加深入的理解，但现阶段物理科学探究实验数据处理过程中存在一定的不足，无法达到预期教学培养目标。为了转变这一现状，提高学生的物理综合应用能力，需要教师形成正确的实验数据处理观念，按照学生的实验数据处理能力进行培养，为后续的物理实验教学工作的开展奠定良好的基础。

一、初中物理科学探究实验数据处理现状

1.实验探究意识不高

初中物理科学探究实验数据处理中，存在实验探究意识不高的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，受到传统教学模式的影响，大部分教师在物理科学探究实验教学设计的过程中，没有合理安排授课方式，对实验课程的重视程度不高，学生无法在物理探究实验课程中对这部分内容有深入的理解，学生难以形成良好的实验探究意识。……