罗爽

[摘  要：在小学美术教学中渗透民族传统文化，对提升学生的文化素质、审美能力、实现文化的传承与弘扬有着重大意义。小学阶段是学生创造力和审美能力形成的阶段，作为美术教师，应该在这一阶段应该让学生多接触一些优秀民族传统文化作品，让学生受到传统文化的熏陶，构建出他们对于传统文化的基本认知，进而实现我国优秀文化的超越传承和弘扬。

关键词：民族传统文化;小学美术;渗透]

美术作为一门艺术水平高、具有一定陶冶情操的课程，更是承担着传递学生审美技巧、慰藉学生心灵、提升其审美水平的任务。小学生已经初具一定的美术赏析能力，也初步形成了自身的审美特征，因此，教师积极应用民族文化这一古老而优秀的艺术形式，通过传统优秀文化的熏陶和渲染，发挥学生的创造才能，实现学生创造力、审美能力的全面提升。

一、民族传统文化在小学美术渗透的必要性

习近平主席指出：在中国五千多年的文明发展历程中，沉淀出中华民族最深层次的精神追求，本地文化已经成为了中华民族独特的精神标识。将美术课程教育和优秀传统文化相融合，是对文化的弘扬和传承，对于树立学生的价值观和人生观都具有重大意义：

（一）帮助学生立德树品

传统文化是民族的根基，在小学美术中渗透民族传统文化，让学生在学习过程中逐渐形成优良的道德品质，让其意识到本土文化的价值内涵所在，进而树立自己的人生目标和道德素养。……