孔欣愉

摘 要：作文教学，是语文教学中的一大难点。首先，教的形式决定学的形式，影响学的过程，教的效果直接制约学生写作文的结果。在农村学校，教师教学受教学设备的不足和图书资源的严重短缺、教师的专业素养相对低下等的制约。面对这些实际问题，针对教师教学中出现的具体的一些问题，笔者对农村小学作文教学进行了相应的行动研究。

关键词：农村小学;作文教学;教学模式

作文是语文教学的重要组成部分。农村学校图书资源短缺、教师专业素质不高是影响作文教学的主要因素。笔者结合农村小学的一些实际情况，针对作文教学中存在的具体实际问题，在语文课堂和作文教学中进行研究，探索并改进作文教学中存在的问题，贴近实际地提高学生的写作能力。同时，希望通过本次研究，教师能够积极学习教育教学理论，转变教育观念。当然，我们也希望在这次行动研究中能够进一步提高研究者的教育科研能力。

一、小学作文本质

对小学作文本质的认识，直接影响着教育者在作文教学中的教育行为。根据刘淼的研究，关于作文的本质一般有四种认识：思维过程、表达过程、心理转换过程、心理加工过程。目前小学作文本质问题的讨论和研究并没有聚焦在这四种观点上，而是表现出了认识的一致性。

二、小学生作文能力结构

在写作能力结构上，朱作人、吴立刚认为写作能力是在总结经验的基础上形成的一种特殊能力。……