邱奕祥

摘 要：信息技术辅助教学已经得到广泛应用，利用信息技术能提高教师的教学效率，突破教学中的重难点。文章结合教师教学实践，谈谈对信息技术应用于突破数学教学重难点的五点体会：通过课件的演示功能突破教学重难点;利用信息技术的互动性突破教学重难点;利用信息技术智能化的特征突破教学重难点;在信息技术辅助教学中，应用微课达到突破教学重难点的目的;应用好软件，在教学中达到突破教学重难点的目的。

关键词：信息技术;数学教学;教学重难点

用实物教具，或者通过演示来突破重难点是数学教学不错的选择，在无法使用实物操作的情况下，可以利用信息技术方法突破教学重难点。

一、通过课件的演示功能突破教学重难点

在学习观察物体时，前面与后面的观察比较容易分辨，学生的学习困难在于分辨左侧面与右侧面。为了突破重难点，首先让学生进行实物观察，让学生全方位观察某个物体，每走到一个位置，停下来想象看到的图像。但很多学生绕完一圈后，还是分辨不了左右侧面，这时要借助信息技术。以观察小熊为例，可以用相机绕着小熊转一圈的视频，加上电脑制作时，转到每个面的位置时暂停一下，并在屏幕适当位置显示出停下来的面，同时看到左侧面的小熊脸朝左，右侧面的小熊脸朝右。通过视频让学生体验从左侧面到右侧面的过程。此外，还可以制作旋转动画演示，利用动画演示来体验左侧面到右侧面过程。……