张艳

【摘要】阅读是学习、掌握语文知识不可或缺的能力。学生通过阅读，获取更多的信息和知识，形成对文本的认知、理解，进而不断拓宽知识面，内化为知识获取与阅读能力的良性循环。教师要充分发挥学生的主体作用，注重阅读方法技巧、培养阅读习惯、字词句段的积累与运用等语文要素的培养，实现教与学的和谐和阅读习惯的形成，为终身学习奠定良好的阅读基础。

【关键词】语文要素;阅读;能力;技能技巧

阅读是学习、掌握语文知识不可或缺的能力。学生通过阅读，获取更多的信息和知识，形成对文本的认知、理解，进而不断拓宽知识面，内化为知识获取与阅读能力的良性循环。小学是阅读文本的起始阶段。小学统编新教材体现“重建语文知识体系”“课外阅读课程化”“语文能力与习惯培养序列化”等观点，提出在进行阅读教学时应实施以“教读、自读、课外读”为综合体系的教学模式，强调了学生主体性，阐明了语文要素中阅读知识、阅读能力、阅读策略、阅读习惯等方面的重要性。因此，教师要充分发挥学生的主体作用，注重阅读方法技巧、培养阅读习惯、字词句段的积累与运用等语文要素的培养，着力使教学效率事半功倍，从而提升学生的学科素养，实现教与学的和谐和阅读习惯的形成，为终身学习奠定良好的阅读基础。

一、发挥主体作用，培养阅读技巧

长期以来，有些教师在教学中习惯把传道授业当成向学生灌输知识，忽略了主体，轻视了阅读方法和阅读技巧的传授与训练。……