潘建梅

【摘要】在小学语文阅读教学中，语感的培养至关重要，可以增强学生对文字语言的直觉感知能力，为学生的语文学习夯实基础。本文结合实践教学经验，具体论述和探讨了如何在阅读教学中培养语感，帮助学生掌握语言知识和学习方法，提升语文素养水平。

【关键词】小学语文;阅读教学;语感;培养策略

语感是最基本的语言能力，具有自动化和直觉化的特征。夏丐尊先生对语感有精妙的解释，语感就是对语言文字的敏感感受，语感敏锐的人看到落叶就会感到寂寥，可以从文字本身延伸想象，具有更强的理解和感知能力。王尚文先生强调，语感能力表现为对言语作品的内在能力反应，是直接迅速的感悟和运用语言文字的能力。语感对于学生的语文核心素养培养具有重要意义，在小学语文阅读教学中，教师要积极采用有效的教学办法，强化锤炼学生的语感能力。

一、积累语言素材，夯实语感基础

语感具有直觉性的特点，语感能力强可以自然而然地识别、理解和创造语言文字。而敏锐的语感并非天生，而是依靠长期的积累，不断在学习生活中积累语言素材，在閱读体验和记忆中夯实语感的基础。

在课堂教学中，教师应该鼓励学生多阅读，多品味，对于经典文章还应多背诵，引导学生进行诵读，在积累中提升语感能力。语文教材中有很多文学经典作品，可以通过反复阅读来体味语言文字的魅力。范读是一种有效的阅读教学手段，教师可以使用音频或视频等辅助工具，投入感情地进行范读，为语言文字赋予形象和情感，为学生创造形象化的情境，展开丰富的联想和想象。……