李俏文

【摘要】创新是立国之本，是民族振兴之基。在小学语文课堂中有意识地培养学生的创新意识，有利于增长学生的创新能力和创新思维，使个人成长为社会所需要的专业化人才。本文从小学语文课堂教学的实际出发，提出有效培养学生创新意识的优化策略，以期对目前小学语文课堂教学水平的革新提供参考价值。

【关键词】小学语文;课堂教学;创新意识;情景化教学

随着“互联网+”、云计算、人工智能的不断发展，第四次产业革命催生了新的高科技行业，对人才素养的要求进一步提高，从学校走出来的学生必须具备创新意识才能符合社会的需要。因此，从小学阶段就要重视培养学生的创新意识。小学语文教学具有思维发散性、意象形象化、素材灵动性等特征，最有利培养学生的创新意识。将语文教学与日常生活相结合，是新课改下语文教学的新要求。

一、情景化教学，以氛围激发创新意识

情景化教学即是教师在课堂上将课本的场景通过一定的教学方式和教具，用新颖的教学思维提高学生的专注度和对课文学习的积极性，让学生主动地融入到故事主人公的处境之中。以此让学生设身处地体会自己喜欢的人物角色的所思所想，在思维的启迪中对故事的深入认识。例如，在人教版小学三年级语文第一单元的第3课《不懂就要问》一课的教学中，教师要提前给学生介绍一下孙中山先生的生平以及故事发生的背景，给学生的阅读奠定一个基调。……