朱孟南　黎利云

【摘要】大部分乡村教师对教学使命和教学主体的作用都有独特的看法。很多教师认为，教育是爱的事业，教学应该在教书育人、对学生的个性培养与全面发展上多下功夫，应该培养学生良好的行为习惯。学生作为学习主体，自身的学习状态非常重要。教师的态度或作用也是不可忽视的。教师对待后进生应该有积极的态度与方法。师生的共同努力是搞好教学的必要条件，家校联合是重要的育人之道。乡村教师分散的教学理念综合起来蕴含多方面的教育价值：有利于多角度了解不同地方的乡村教师对教学使命、教学主体作用的思考;有利于丰富教育工作者对教学使命与教学主体作用的认知;有利于在借鉴的基础上构建自己满意的教学理念，从而为切实提高教学质量奠定思想基础。

【关键词】乡村教师;教学使命;教学主体;主要内容;教育价值

“教学理念是指在教学实践过程中，师生通过表象认识教学的内在规律，并在人们头脑中形成的某种教学思想或观念。”笔者认为，教学理念是教师对教学活动的基本看法和持有的基本态度，是教师从事教学活动的思想信念。科学的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。持有不同教学理念的人所建构的课堂形态与实际产生的教学效果可能存在差异。教学理念与教学实践有很复杂的关系，一般来说，教学理念来源于教学实践，是对教学实践的概括与升华，教学理念反过来指导教学实践，教学实践可以检验教学理念并使之得到进一步修正。……