禤敏丽

【摘要】高效课堂中学生的认知与情感相互影响，教育者善于调动学生的课堂情感体验，掌握情感策略相关技巧，能增强课堂教学的魅力，增进师生的教学心理距离，感染学生自发地内化知识。因此，在课堂教学中运用适当的策略激发学生的情感体验尤为重要。本文对课堂教学中如何调动学生的情感体验作了探析。

【关键词】情感体验;有效教学;教学策略

美国人本主义心理学家罗杰斯提出的情感教学理论强调以学生为中心，以情感为基调，教师是促进者，学生自我发起的学习与教学模式。学习是个人情感和认知两方面都投入学习活动，即使有推动力或刺激来自外界时，但发现、获得、掌握和领会的感觉通道是来自内部的。通过情感功能的發挥促进学生自发形成对知识的接收、吸取以及内化，才能达到教学效果的持久性。在课堂教学中，教师与学生两者的情感调动是相互影响，学生在教学活动中的情感投入，既受教师的情感投入的重要影响，也反作用于教师的情感。下面就本人在思想品德课堂教学中丰富学生情感体验的教学策略谈几点体会。

一、有情才有理，情感体验是教学效果的神奇催化剂

情感是人对客观事物所持有的态度与体验，教师在教学中重视情感因素，能把课堂教学变有意为无意。如果在教学设计中教师一味地想把知识灌输给学生，容易让课堂教学缺乏生气。所以要激活书上知识状态，需要紧密地联系与人的生命、生活息息相关，从而唤醒学生对知识的内在需求和兴趣。……