张栋一

【摘要】在当前教育改革不断深入的时代背景下，初中语文教学应该从多个方面体现中学生的主体地位。在日常教学中，要贴合中学生实际生活，了解中学生的所思、所想，紧紧围绕中学生身边发生过的事件、常常接触的事物来展开教学活动;制定符合当代中学生实际生活的教学策略，利用创设生活情景等方法，引领初中学生带着生活感悟去参与课堂语文学习活动，激发他们学习语文的兴趣，從而达到高效的语文学习目的。本文就生活化教学在初中语文课堂上的有效应用进行简要分析，希望能够给相关教学工作者提供帮助。

【关键词】生活化教学;初中学生;教师;语文

宋代朱熹有言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”其中，形象地比喻“活水”是水渠保持清澈的根本原因。教育学家陶知行提出“生活即教育”。最好的教育就是“生活”。因此，唯有不断注入“生活”之水，才能使课堂教学焕发出生机与活力。为此，教师应充分认识到生活化教学的重要作用，将“生活”搬进课堂，让课堂延伸到生活中去。下文将结合初中语文教学实例简要分析生活化教学的有效应用策略。

一、借助多媒体设备，创设生活化的教学情境

贴近中学生生活的教学可以为初中语文提供更多的教学思路，利用生活化情景教学有助于培养中学生的文学思维。初中语文生活化情景教学，应按照中学生所掌握知识的不断积累而逐步深入，以便更有效提升语文课堂教学效率。……