任远斌

摘要：我国新一轮普通高中数学学科课程制度改革的基本理念也就是以不断提高学校全体学生的社会科学综合素质水平为改革主旨。为此，在我校数学实践教学中，既要努力使全体学生通过基础数学知识学习和参加实践数学活动，逐步熟练掌握基础数学知识和计算技能，开发独立思维能力、发展人格个性和不断提高他们个人综合素养。

关键词：高中数学;外在表现;学习兴趣;培养

数学是思维的体操，兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知之者。”兴趣在我们的数学教学进程中占有重要的地位和作用。因为兴趣是学生渴望求知，学好数学的前提;兴趣是发展学生思维的关键，是学习效果的保证;兴趣是提高学习成绩的动力，是不可估量的内驱力;兴趣也是青少年成才的重要心理因素，给孩子们带来拼搏的勇气。

一、高中生应用数学课程学习内在兴趣的基本界定及外在环境表现

（一）数学学习兴趣的界定

学习行为活动中的兴趣所泛指的对象是泛泛地多指一个人在日常学习或者生活工作过程中因对人所得而产生的种种日常学习态度和行为方式或人内心上的种种体验，如泛指人在日常学习中对人所得的种种体验或人所得到的喜悦、满足或烦恼、遗憾等。学习心理活动感情兴趣一般来说可以大致地划分为两个不同的层次：一种说法是较为浅层的一种特殊学习心理活动感情……