赵嫦娥

摘  要：引入思维导图学习工具，建立基于思维导图的教学模式，是立足学生英语阅读需要，优化英语阅读教学方法，提高英语阅读教学效率的重要措施。思维导图可以应用于优化课前预习、开展深入阅读和延伸学习中。教师将思维导图灵活应用于英语教学中，能够激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，提升学生的英语读、写能力，提高初中英语阅读教学质量，促进初中英语阅读教学改革的深入发展。

关键词：初中英语;阅读教学;思维导图

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。由此可以看出，初中英语阅读教学任务的重要性。英语教师纷纷开始转变教学理念，优化教学方法，由此思维导图教学法在初中英语阅读教学中得以应用与推广。教学实践表明，在初中英语阅读教学中应用思维导图教学法，不仅能切实提升英语阅读教学的有效性，还能培养学生的英语学科核心素养。

一、在初中英语阅读教学中应用思维导图的优势

1. 提高英语阅读教学效率

教师应用思维导图开展英语阅读教学，可以清晰、明确地体现阅读课的教学内容，对文章中的核心内容、重点知识进行系统的梳理，让学生从阅读中迅速地获取所需信息，这样可以提高英语阅读教学效率，帮助学生准确把握文章核心。……