詹云华

摘要：当前教学改革在不断深化，对学生所提出的要求不再是让他们机械地学习课本知识，在这种背景下，核心素养教育理念就应运而生，而且已经受到广大教育工作者的重视。在不同的学科中，核心素养有着不同的表现，但能够明确的一点是，在各个学科的教学中，都应该重视对学生这一方面的培养。本文就此展开探讨，立足初中阶段的历史教学，分析在核心素养要求下如何提升教学的有效性。

关键词：核心素养；初中教学；教学有效性

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0083

社會的发展离不开人才的培养，相应的人才要求也越来越高。在教学的过程中不能只给学生灌输知识，这样是无法适应社会发展的，当前社会需要的人才是创新型的、应用型的。所以在教学的过程中，一定要重视从多方面以及多维度来对学生进行培养。在历史教学中，不仅要让学生学到更多的历史知识，还要让他们有历史思维，提升自己对这些知识的应用能力，如此便能让教育变得更为深入。所以，在历史教学中重视对学生核心素养的培养，对于增强这一学科教学有效性是有着积极的促进作用的。具体的做法下文将进行简要分析。

一、历史核心素养基本内容

在历史这门学科中，涉及核心素养的主要有以下几个方面的内容[1]。1.时空观念，需要让学生在学习的过程中能明确特定的时事和特定的时间，以及空间是有着密切联系的，并且能掌握这种联系。……