高璇

摘要：

为了提倡科学保教，幼儿园保教一体化是必然的发展趋势，幼儿园的保育和教育是紧密联系、不可分割的。保教一体化有利于提高幼儿园办学水平，促进幼儿的全面发展。本研究重点探寻幼儿园保教一体化的内涵、现状及改进策略，提升保教工作专业化水平。

关键词：幼儿园  保教一体化  实践

《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”幼儿园保教一体化是我国学前教育发展的必然趋势，也是目前大多数幼儿园所追求的理想状态。但幼儿园保教一体化的现状到底如何呢？哪些因素影响着幼儿园保教一体化的进程？我们可以通过哪些方式提高幼儿园保教一体化的水平呢？接下来将以“幼儿园保育工作现状调查及对策研究”课题研究为例，一起探讨幼兒园保教一体化的构建过程。

一、幼儿园保教一体化的含义

西方学者曾使用“Educare”表示保教一体化，而我国最早探索保教一体化的城市是上海，1997年上海市教委提出“托幼一体化”理念。根据中西方学者对保教一体化的界定，我们可以从两个维度来理解幼儿园保教一体化：从纵向时间上看，从原来的3-6岁变为0-6岁幼儿发展的整个时期;从横向广度上看，不仅要关注幼儿教育层面上的问题，还要关注幼儿保育层面上的问题。……