许晓玲 周基文

摘要：通过对肥西县四所农村初中604名学生的诚信认知的问卷调查结果发现，当前农村初中生诚信现状表现为诚信认知高于行动，他们普遍认识到诚信行为在学习、生活、交往中的重要性，但在实际生活中，往往存在失信行为。为此，在整合综合性学习资源的基础上，设计开发诚信教育与语文综合性学习深度融合的微课程，探究微课程在初中语文综合性学习中渗透诚信教育的途径。

关键词：微课程  语文综合性学习  诚信教育

诚信教育与学科教学的融合，基于国家在诚信体系建设方面的指导思想，对于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，弘扬民族传统文化，践行社会主义核心价值观，都能产生积极影响，具有良好的社会效益。利用微课程，在初中语文综合性学习中渗透诚信教育的实践中探究，为诚信教育在中小学的开展探索出一条新路径。

一、以问卷调查的形式，开展农村学校初中生诚信现状调查研究

在当代社会，农村学校“00后”学生的诚信现状如何？大样本问卷调查及数据分析结果显示，当前农村初中生诚信现状表现为诚信认知高于行动，他们普遍认识到诚信行为在学习、生活、交往中的重要性，但在实际生活中，往往存在失信行为。

（一）研究工具与对象

研究所选用的调查问卷“初中生诚信现状问卷调查”，由课题组成员集体修订，共计20道题。研究将诚信认知的变量分解为生活诚信、交往诚信、学习诚信、社会诚信四个维度，每个维度设计若干指标，分为高、中、低三个等级。……