杨彦花

【内容摘要】《普通高中英语课程标准》当中明确提出，学生在接受英语教育之后，需具备文化意识、学习能力、思维品质、语言能力等核心素养。而传统化教学法已无法适应新时代的英语阅读需求，这就需注重对阅读教学模式的转变。基于此，本文主要对语篇及其结构组织进行分析，并提出语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用策略。

【关键词】高中英语  阅读  语篇分析法  应用  策略

高中英语的阅读教学不仅是英语课程的教学核心与重点，而且还是高考试卷当中阅读理解的部分。语篇分析法主要是经过对语篇文本的衔接性、连贯性，以及语篇的框架结构进行分析，达成的阅读目标。新课改下，更关注学生的思维品质与学习能力的发展，因此，英语教师对课文进行讲解时，需与阅读理解的解题思路进行结合，将语篇自身的文化背景作为参考，将语篇的分析作为主要任务，通过导学案、PPT、微课等，深入的探究语篇框架结构，对语篇当中的长难句衔接实施分析，从而实现高效阅读。

一、语篇及其结构组织

1.语篇概述

语篇通常指能够完整表达、有意义的信息，通过意义上连贯、逻辑上衔接、特定交际意义与功能的文章或者段落。由此可知，高中英语的教科书、英语期刊与报纸、英语阅读测试题等，都属于语篇集合体，其中包含的文本都具有语篇具备的基本特征。因此，英语教师在开展阅读教学时，需注重对各种体裁文本的语篇模式与语篇特征实施剖析，并通过对文本的连贯、衔接等各方面分析，促使学生充分掌握各语篇的规律，以此使学生形成语篇意识与能力。……