赵徐利

【内容摘要】在教育的不断发展和新课改的背景下，教育理念和教学方式都需要不断地进行更新，要由传统的教师讲授重点、学生被动接受的课堂形式转化为教师不断指引、学生主动探索课本的知识重点。在课堂的授课过程中，教师和学生要不断地进行教材资源整合，调动学生的课堂积极性，活跃课堂氛围，使知识框架更加清晰明了，并且不断地提高教学效果，来构建课堂教学的三维模式。

【关键词】单元意识  教材  资源整合  教育教学

在教育改革的不断推动和发展下，对教材资源进行整合势在必行。教材的资源整合有利于打破以往的传统教材模式和教育教学理念，能够不断地向学生和老师灌输新的教学方式，突破以往教学的封闭性和零散性，让教学过程可以更加高效，不断地提高教学水平和学习效率。在教育过程中，进行以单元为主的教育资源整合，将以往的教教材转化为用教材教教科书，并将之前所学过的知识点进行总结，进行单元化的教学和复习。

一、目前教育過程中所出现的问题

1.教学内容单一化

在当前的教育背景下，教师仍不能改变传统的教学理念。只是将课堂的授课内容介于学生所学习的这一课内容之间，没有将单元整体的教学贯穿到课堂中去。这样的教学方式只能让学生学习得更加零散，不能够让学生学会整体单元教学的学习方式，容易导致学生丧失学习兴趣，缺乏整体观念。

2.教学资源与教学需求不相适应