邹艳平

摘要：孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是开展高效课堂的原始动力，是成就高效课堂的启迪智慧，数学是一门逻辑性极强的科目，教师在建设初中数学高效率课堂时，应充分重视学生本身的主导地位，从培养学生的学习兴趣开始，在面对初中数学教学时，教师需通过各种途径让课堂具有趣味性。近年来教育改革在不断地创新以深入农村教学环境中，但在农村教学教育中存在的难点较多，开展高效课堂较为困难，因此，教师首先需要提高学生学习初中数学的兴趣，创设出高效的课堂教学。

关键词：农村教育；初中数学；高效课堂；兴趣

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0022

引言：在初中阶段如何让学生学好数学是教师在开展教学工作时所考虑的首要问题。课堂教学是教学模式的主导方式，在农村初中数学教学中，由于经费、设施、环境、设备等因素，使初中数学课堂学习气氛相对枯燥，在以往的教学模式中教师以授课为中心对学生进行单一的数学知识传授，使课堂教学效率大大降低。在农村初中数学教学中教师应提高学生的学习兴趣，提升教学质量，从而构建高效的数学课堂。

一、转变教学思路，创设初中数学高效课堂

目前农村教育理念相对落后，教师观念过于传统，导致农村初中数学教学质量直线下降，针对新课改理念出发，在实际教学中教师需要主观重视教学观念转变的重要意义，结合當地农村学校的实际情况，将数学理念知识加以创新改造，构建真正的高效率初中数学课堂。……