吕朝阳

【摘要】在新课改的背景下，初中学校对于学生的德育教育也越来越重视。班主任则需要对学校的德育内涵和原则有着深刻的理解和准确的把握，根据德育目标和内容对德育教育的途径进行不断探索，从而能够实现自身德育能力的不断提升，進一步促进学校德育教育的不断创新和改革，实现德育工作的有效推进，提升德育质量，实现师生的共同成长。德育工作主要是指教师在日常教学中对学生进行的关于思想政治方面的教育工作。德育教育既保证了学生身心健康地发展，又能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。

【关键词】班主任;德育;思考

引言

班主任是德育工作的驱动者，对学生的成长、发展起重要的引导作用。为进一步优化德育成效，班主任在班级管理工作中需充分发挥德育的引领作用，让每一位学生都有明确的发展目标，在接受教育的同时受到社会正能量的熏陶，从而促进学生形成正确的“三观”。从目前的情况来看，大部分班主任更重视学生学习成绩的提升，没有充分认识德育的价值，对此，班主任要转变思想观念，强化班主任在德育工作中的作用，用实际行动感染并带动学生，促进学生良好心理与行为习惯的养成，为学生未来健康发展做好充分铺垫。

一、初中班主任开展德育工作的现状

（一）教育教学观念陈旧

目前，许多初中学校依然注重升学率的提升，看重学生的学习成绩，这对班主任正确认识德育工作造成消极影响，导致班主任在制订教学目标的过程中，忽略了德育的价值。……