孔德润

【摘要】作文教学是初中语文教学中的重要一环，其对提高学生语言知识应用能力、语言审美、组织能力均具有积极作用。小组合作是一种以互动性为主导的学习模式，可有效提高教师课堂组织能力，增加学生间交流深度，达到开阔学生思路、提高协作能力的效果，因此近年来该模式在初中教学中较为常见。基于此，本文将探讨初中作文小组互评互改模式应用的有效性。

【关键词】初中语文;作文教学;小组互评互改

作文作为初中语文学习的重要板块之一，即是教师教学、训练重点，也是学生掌握、练习难点。初中语文教师也一直比较注重学生写作能力的提升以及写作课教学思路的丰富与设计。虽然本着以生为本的教学原则，能够帮助教师创造生动有趣的写作情景，为学生提供写作才艺展示平台，但受制于学生个人社会经验不足以及个人情感体验能力较弱等因素，很难在课堂上有效激发学生写作热情，提高其写作能力。因此，教师在写作课程开展期间，应重视学生思考能力的提升训练，通过创造更为自由开放的交流空间，帮助学生打开思维，增加个人体会，提高写作能力。

一、小组互评对提升初中生写作能力的意义

（一）有助于提高学生写作练習兴趣

习作评改是作文学习中的重要一环，可帮助学生有效了解个人习作练习中存在的各项问题，加以改正。但在传统作文评改过程中，均是以教师为主，对学生写作情况、词语应用准确性展开评价。……