叶杨扬

【摘要】创新是社会和祖国发展的灵魂，新课改对初中阶段学生的动手能力和创新能力要求比较高。创新能力也是教育部门对初中学生发展的基本要求，更是学生需要具备的基本潜能。后天的教育环境和先天的智力因素对于学生创新能力的提高都具有一定的影响力。因此教师需要在课堂当中要转变教学方式来培养学生的学习习惯。

【关键词】初中;英语教学;学生;创新能力;有效培养

引言：初中阶段的学生活泼好动，对于课堂活动参与积极性比较高。教师可以利用这个特点来帮助学生创建和谐、开放、民族的教学环境。初中阶段是学生创新性和创新意识提高的主要时期，在这个阶段教师需要注重学生的创新意识，通过情境教学等其他教学方式来提高学生的创新意识。

一、重视对学生的引导以及启发

英语课本的设计一般都是由相对比较简单的知识到复杂的知识，可以给予学生一个提高自己的空间。因此，教师需要根据教材大纲和教材内容去制定提问形式，在课前可以提问上节课的知识然后去导入新知识，强调两者之间的关系，使得学生可以更好地去学习新知识。初中英语教师需要对教材内容进行深入地了解，精心去设计教材当中的问题提高学生的学习积极性和学习兴趣。比如说，在课堂当中教师可以利用微课和多媒体等教学设备，去优化教学内容让学生可以更好地吸收教学当中的内容。初中英语教师在设计问题和导入问题过程当中，还需要注重学生的逻辑思维进行启发提高学生的逻辑思维。在课堂上教师可以利用多媒体视频或者是微课等教学设备把问题变得趣味化和生动化，引导学生主动对问题进行探究和思考，提高学生的探究能力和逻辑思维。对于问题内容的设置教师需要尽量设计一些趣味性和开放性的问题。在课堂当中教师可以根据问题的难易程度对学生进行分组，分组的原则是每个小组成员都可以互补，这样在小组学习当中每个小组都可以大胆地表达出自己对内容的看法，在教师的启发下学生也可以提高自己的学习能力。

二、运用多媒体教学来提高学生的创新能力

傳统教学相对于信息技术教学来说比较费力，在传统的教学环境当中学生出现了很多问题。在课堂教学当中教师可以利用多媒体技术的特点把学生从枯燥的课堂当中解放出来，提高课堂趣味性、活跃课堂学习气氛，这对于教师教学质量和学生的学习效率具有一定的促进作用。除此之外，教师还可利用多媒体教学设备的特点加深学生对知识点的理解和研究。比如说，初中英语课在学完一个单元之后教师需要利用一节课去总结和复习这单元的知识，其内容比较大要求学生需要记录大量的笔记和口语练习，教师在课下还需要对本单元的内容进行总结和归纳。在这种情况下教师可以利用多媒体信息技术的特点去解决这方面问题，一边可以去对知识进行归纳，另一方面可以提高习题效率。比如说，《What did you do last weekend？》，在这个单元设计教学当中教师可以让学生去回顾一些周末活动短语，在活动当中学生可以去思考如何运用这些短语来提高自己的口语。

三、加深对词汇的影响

在初中英语教学当中教师需要根据学生的学习能力和教学经验进行教学。在课堂当中教师需要转变自己的教育理念体现出学生的主体地位，引导学生主动阅读课文根据教材内容去了解词汇的多层词义。根据调查显示，多数英语教师在课堂教学当中忽视了语境创建学生在阅读理解和课文理解当中只是按照教师的思路去理解单词，教师并没有引导学生根据上下文去理解词汇的词义，教师与学生之间的交流也比较少学生的学习积极性也比较大，导致了词汇教学效果比较差。因此，在课堂教学当中教师可以采用语境教学法来激发学生的学习动力，使得学生可以在语境教学法当中掌握更多的词汇量避免词汇的孤独性。同时，在课堂当中教师还可以利用多媒体、微课等新型教学设备去激发学生的学习兴趣，设计合理的语境帮助学生加深对词汇的了解。比如说，《How do you get to school？》，在这个单元当中教师可以让学生以小组为单位进行口语交际，学生可以通过口语训练来提高自己对词汇的应用能力。

四、组织学生开展英语活动

初中英语是学生了解英语的初级阶段，不论是在课堂上还是在课后教师都需要注重英语教学的趣味性，不能一味地去使用传统的教育理念进行教学，忽视了学生的语言能力提高。在课前教师需要根据教学大纲去设计英语活动，在设计活动时需要保证活动的趣味性、目的性和难度，在活动开展过程当中教师需要引导学生主动参与到英语活动当中。比如说，教师可以定期组织与英语相关的话剧表演。初中阶段学生更喜欢形象表演和模仿，话本剧为学生构建了良好的语言交流平台。学生在表演当中不仅可以获得更多的语言知识，还可以通过表演的方式体验出教材当中的人物形象，学生在表演当中可以加深自己对文章内容的理解，熟记教材当中人物之间的对话，激发出自己的模仿欲望。同时，教材当中的很多话本剧都是和学生的生活息息相关，学生在表演当中可以融入生活当中的一些素材。同时在情境当中可以理解英语在不同情境当中的语气变化。话本剧从选材、改变到表演这几个环节都离不开教师和学生之间的交流和讨论，在课堂教学当中教师可以引导学生融入自己的生活情境。

五、结束语

在初中英语课堂教学当中教师需要意识到学生综合素养的重要性，尤其是在这个创新时代教师更是需要重视学生的创新意识和创新能力的培养，不能一味地坚持传统的教育理念和教育模式，需要采用新型的教学方式和教育理念，把传统的教学模式改变成寓教于乐的形式，使得学生可以在趣味课堂当中学习。

参考文献：

[1] 王小梅， 刘婷婷. 浅谈初中英语教学中学生创新能力的有效培养[J].  2022（48）.

[2] 何希孟. 浅析初中英语教学中学生创新能力的培养[J]. 学生·家长·社会：学校教育， 2020（1）：1.

[3] 魏军. 初中英语教学中学生创新能力的培养[J]. 科教导刊：电子版， 2020（2）：1.

[4] 何莲芳. 初中英语教学中学生创新能力的培养研究[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（4）：150.