门倩

【摘要】新高考背景下，高中生物教师在教学实践中要不断创新和思考，使高中生能够积极融入到课堂教学活动中，喜欢上生物课，并不断提高学习成绩，才会良好落实教学目标。此外，在教学方式方面，教师也需要紧跟时代步伐，注重应用信息化教学手段，提高教学内容的吸引力，使高中生主动将注意力集中到课程内容上，才会推进教学高效开展，并让高中生喜欢上生物课。本文对新高考背景下的高中生物教学创新与实践策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】新高考;高中生物;教学创新;教学实践

前言：

新高考背景下，高中生物教师不仅要在教学方式加以创新，使生物课程生动、直观的呈现在课堂上，有效吸引高中生的视角，还要对教学模式加以创新，有效分解高中生的学习压力，让其能够愉快、高效的学习，对生物原理等快速理解和吸收，才会达到理想的教学效果。此外，实验是开展生物教学的重要方式，教师也需要给予更多的重视，使高中生在开展实验的同时能够深层思考、实践、探索，充分融入到生物教学活动中，感受到学习生物课的乐趣，才会让喜欢上这门课程。

一、开展信息化教学，提高课程吸引力

生物学知识比较微妙，教师的教学方式、方法会直接影响高中生的学习热情和质量。以往，教师是直接立足教材结合黑板加以授课，教学方式不仅生硬，教学内容的生动性也不强，缺乏吸引力。要让高中生喜欢上这门课程，教师需要立足传统教学中的不足，对教学方式加以创新，可以开展信息化教学，将生硬的文字、图画转变成生动、立体的图画、动画等方式。……