袁洪文

【摘要】对于农村学生的素质培养，社团活动有一定的促进作用。近年来，随着新课改政策在中小学全面实施和课程改革不断深入推进下。如何培养优秀人才、促进和谐校园建设成为了教育界所关注的话题与研究热点之一，本文基于对农村地区学校开展丰富多彩活动中存在问题进行分析并提出相应对策建议，希望通过此次调查探究能够为广大教师提供一些理论依据，以提高学校社团的质量水平及素质教育发展进程。

【关键词】社团活动;农村学校;素质教育;作用;探究

引言：

社团是根据学生的兴趣和发展需求建立的，对于学生的素质培养有一定的促进作用，由此我国当下的农村学校应当紧跟素质教育发展需求，充分重视对于学生的社团活动的开展，将社团活动规划到课堂教学中，不断丰富社团活动的内容和形式，锻炼学生的技能，从而不断促进学生综合素质的提高，有效促进农村学校素质教育的发展。

一、农村素质教育的现状

对于当下农村的素质教育现状，由于部分教师和家长仍然受到传统的应试教育观念的影响，忽略了社团活动开展在学生素质培养中起到的促进作用，并且由于农村经济发展不好且师资力量不充足，没有专业的教师对学生进行良性引导，家长因为家庭经济原因缺乏对学生的教育，学校教育经费不足，硬件不完备，导致农村学生的素质不高，严重限制了农村学校素质教育的发展[1]。

二、农村学生社团活动开展存在的问题和解决办法

为了能够有效实现农村学校的素质教育，学校应当积极解决当下开展社团活动仍存在的问题。首先，当下农村的部分教师专业性不高;其次，地区条件限制，农村学校的设施太差;三是社团活动形式过于单一，学生没有兴趣，积极性不高;最后是个别社团不能够实现持续发展。由此，学校应当针对性地对这些问题做出解决措施，具体如下：1.充分了解学生的发展需求以及兴趣，做好相关调查研究，针对不同学生的综合能力选择开展相关的社团活动;2.定期开展教师培训，动用一切可用资源，吸引更多的专业人才，比如校外的具有专业特长的自愿者资源;3.因材施教，让学生自行发展管理和组织开展社团活动，尽可能扶持学生社团。

三、农村学生社团活动对学生素质培养的作用

（一）促进农村学生团队协作和组织沟通能力的形成

对于目前农村学生面临的新型素质教育，由于受到环境条件上的各种限制，教师除了需要在日常的教学活动中注重培养和提高学生的综合素质，同时需要借助开展相应的社团活动，使农村的学生在参加社团活动的时候能够不断提高自身的综合能力，增长学生的见识。对于农村学校社团活动的开展以及社团的建立，学校应当对学生做好相应的调查，根据调查结果开展活动，充分调动学生，使得学生能够积极参与。社团活动中有共同爱好的学生之间话题交流更多，建立良好的关系，学生在社团活动中不仅能够学习到许多在课堂中学不到的知识，而且不同的学生特长不同，在社团活动开展的过程中充分发挥自己的特长，与小组成员积极交流合作，提高自身的团队协作能力和组织沟通能力，进而提高综合素质。

（二）调节学生校园生活，增强学生校园幸福感

农村学校由于地域条件限制，娱乐休闲设施基本很少，由此认为对于身处农村中的学生群体而言，参加学校提供的各项社团活动就能够极大增加他们校园生活的乐趣。学生本身既能作为这个活动过程的共同参与者同时也是活动组织者，在社团活动的开展实施的各个环节中也会碰到大大小小的各种问题，学生彼此之间还可以一起积极交流讨论，找到各自解决实际问题最好的途径，从而不断地提高一个学生整体的多角度分析社会问题和解决具体问题的能力，营造良好的社团活动氛围。为了能够提高学生的责任感和综合素质以及能力，对于社团，可以由学生自行建立社团内部相应的管理制度，社团活动的组织等都由学生自身自发参与。特别是中学生面临着升学压力，通过参加社团活动能够使得学生放松身心，缓解压力，从而能够有愉快的心情学习，增强学生校园幸福感。

（三）促进农村学生思维和表达能力的形成

随着社会经济与科技的发展，农村的学生可以通过互联网了解到更多的活动内容，由此可以组织更多形式多样、内容丰富的社团活动，使得社团活动更有内涵，培养和发挥学生的特长，调节学生的校园生活。

例如，对于部分想要提高自身的思维能力和表达能力的学生可以参加学校的辩论社，然后与社团的学生一同参与社团开展的辩论活动，学生为了辩论成功，不断收集和查找资料进行论证，收集论点和论据，最后经过不断地讨论的选择，举一反三，促进农村学生思维能力的形成。而且，学生通过参与辩论活动能够开阔思路，了解和学习到更多新知识，强化自身的认知，不断提高自身的思维能力和综合素质。

（四）农村学生实际能力和素质能够有效提高

农村学校开展社团活动，不仅能够帮助农村学生发展自身的兴趣爱好和特长，而且能够不断提高学生的素质，使得农村学生的实际能力不断提高。社团活动是课堂教学的有效延伸，农村学生通过参与自己感兴趣的社团活动，不仅加强了与同学的交流和联系，而且能够学到许多的课外知识，增长了社会经验，增强了学生情感体验，使得学生能够有更好地接受能力。学生通过参加学校社团了解到更多的社会内容，从而不断积累生活经验，使得他们在遇到相应的问题时能够游刃有余，而且学生作为社团活动的组织者和参与者，在实际活动过程中，解决许多遇到的难题，不仅提高了自身解决问题的能力，而且锻炼了胆量和社会技能，为将来的社会生活打下基础。

四、结语

随着教育改革的不断发展，为了有效实现农村学校的素质教育，应当积极重视开展社团活动，通过不断培养学生兴趣爱好的同时不断加强培养学生的素質，提高他们的综合能力。由此，当下的农村学校应当对学生做好相应的调查准备，尊重学生的主体地位，根据学生的实际素质教育发展需求合理建设学生社团，通过让学生自行组织参与相关的社团活动，保障社团持续发展的同时，不断将社团活动规划到促进学生素质教育的教学中，在充分满足学生的发展需求的同时有效提高学生的素质，培养更全面的优秀人才[2]。

参考文献：

[1]何伟国.农村中学开展合唱社团活动对学生心灵美与行为美的教育途径研究[J].北方音乐，2020，40（2）：2.

[2]赵亚利.农村中学社团活动运行现状调查研究[D].西北师范大学，2019.